viernes, 28 de abril de 2017

Práctica de una actividad con alumnos

Realización de una práctica de tiro con el sistema VICTRIX

Realización de varios ejercicios de tiro mediante los cuales, se practicarán diferentes posiciones de tiro (en pie, rodillas, tendido), debiendo los alumnos obtener una puntuación mínima en todos los ejercicios.
Durante la realización de los mismos, se les configurará diferentes parámetros, como climatología, distancia del objetivo, iluminación, tipo de blanco.
El objetivo de dicha práctica será observar y estudiar cómo afectan los diferentes parámetros para la realización del tiro de cada uno de los alumnos con el objetivo de solucionar los posibles errores cometidos por cada uno de ellos para la obtención de un buen tirador con el fusil HK.


 Foto obtenida en:
http://www.indracompany.com/sites/default/files/indra-simulador_de_tiro_militar-victrix.pdf

Práctica realización de infografía

Condiciones que debe cumplir la VR para su aplicación en la enseñanza

Cuando leemos sobre las posibilidades que la VR posee nos hacemos la pregunta, ¿Es conveniente entonces utilizar siempre VR en la enseñanza?
 La investigadora, Verónica Pantelidis, propuso unas series de indicaciones que nos ayudan a decidir cuándo es  conveniente o no la utilización de la realidad virtual en la enseñanza:


1º La enseñanza de una materia determinada es peligrosa, imposible o inconveniente en la vida real, ya sea por motivos de coste, morales, etc.

2º Puedan existir errores significativos por parte del alumno en su aprendizaje que supongan daño irreparables de los materiales, costosos o gravemente perjudiciales para el medio ambiente

3º Se desean crear experiencias compartidas en grupo

4º Hacer perceptible lo imperceptible
 



Referencias utilizadas

Pantelidis, V.: “Suggestions on when to use and when not to use virtual reality in

education”, VR in the schools, vol. 2, Nº 1, 18, University of East Carolina

(EEUU), 1996.

Enlaceshttp://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/Realidadvirtual.pdf


LA REALIDAD VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN

La gran mayoría de los educadores utilizan la taxonomía de Bloom como un medidor válido del nivel de aprendizaje alcanzado en un curso ( de menor a mayor serían: Conocimiento, Comprensión, Aplicación, Análisis, Síntesis, y Evaluación), pue bien,la VR (realidad virtual) ha demostrado que es una herramienta muy eficaz para conseguir los niveles más avanzados y complejos de esa escala.

 La VR tiene un gran potencial para conseguir que el alumno asimile los conocimientos al conseguir sumergir al alumno en un universo artificial en el que el alumno experimenta por sí mismo.




Enlaces http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/Realidadvirtual.pdf

martes, 25 de abril de 2017

Realidad Virtual

LA REALIDAD VIRTUAL EN LA ENSEÑANZA

La realidad virtual no es un concepto nuevo. Siempre se  ha entendido como sumergir al usuario en un mundo alternativo, envolviéndolo y permiténdolo interactuar con el entorno.

Se trata de una tecnología que puede ser utilizada en cualquier campo, entretenimiento, militar, medicina, trabajo a distancia...pero ¿y en la enseñanza?

 El uso de este tipo de tecnología en la enseñanza se opone de forma directa a la enseñanza tradicional en el que el alumno era un simple receptor del saber, totalmente pasivo. La posibilidad de adquirir conocimientos mediante una inmersión total por parte del alumno en espacios 3D, hace que aumente la motivación del mismo haciendo que la asimilación de los contenidos complejos o abstractos se haga de manera más fácil y rápida.

http://www.elmundo.es/andalucia/2016/04/28/57223250ca47418b128b4651.html


Buenos días.


He abierto este blog para realizar las actividades correspondientes a la UD.
El título que desarrollaré en él   durante esta semana, será "LA REALIDAD VIRTUAL".


Un saludo a todos.